Categoría: Novedades

Viernes 28 de marzo de 2025 / Viena (Austria)

Último día de curso con sesión vespertina. Por la mañana interesante visita al Museo Albertina, residencia real de la corona española en Viena. Día para resumir y poner en práctica todos los conceptos e ideas adquiridos durante la semana: cultura democrática (CD), competencias para la CD y descriptores. Comenzamos con un fragmento de unos cinco minutos de la película francesa “Entre les murs”, en el que un profesor tiene una discusión con una estudiante.
Wich of teacher’s behaviour makes it difficultto re-establish a good relationsship with the student?
Analizamos y discutimos en pareja el comportamiento del profesor e identificamos las competencias democráticas que podría haber utilizado para llevar la situación a una resolución positiva: deficit de respeto en la manera cómo habla a la estudiante, poca tolerancia ante situaciones confusas, falta de destreza en la manera de comunicarse con ella, poca empatía y flexibilidad, bloqueo emocional, poca habilidad a la hora de resolver conflictos, etc.
La sesión termina con un test de autoevaluación sobre nuestra propia actitud y el uso de CCD en nuestras clases. Y concluimos con la entrega de certificados y una valoración general del curso
Y hasta aquí el resumen de una interesante y enriquecedora semana de formación en la bella ciudad de Viena.

El alumnado de 4° ESO ha podido disfrutar de un inolvidable día en Sierra Nevada. Las actividades han superado todas nuestras expectativas, empezando con la maravillosa subida en telecabina a Borreguiles, en la que nos hemos deleitado con las preciosas vistas de la montaña, en un día muy soleado en el que la nieve estaba espectacular. Allí lo hemos pasado genial con el descenso en trineos y roscos. Después, hemos bajado al Mirlo Blanco, donde hemos patinado sobre hielo, con alguna que otra caída graciosa. Hemos finalizado con el emocionante trineo ruso. En resumen, ha sido una jornada que esperamos repetir en próximos años.

El pasado martes 25 de marzo celebramos en nuestro centro la festividad irlandesa de St. Patrick con el alumnado de 1º y 2º ESO. Durante las dos últimas horas, éste visitó diferentes talleres para conocer en mayor profundidad la historia, las tradiciones o la cultura de este país. 

Uno de los más creativos y entretenidos fue el “Taller de Manualidades” en el que nuestros estudiantes realizaron llaveros, pulseras, anillos o broches en forma de trébol, el símbolo por excelencia de Irlanda. Asimismo, tuvieron la oportunidad de jugar al “Fútbol Gaélico”, uno de los deportes más populares practicados en el país o el “Trivial de St. Patrick”, donde el alumnado aprendió sobre la historia de esta festividad nacional a través del visionado de un vídeo en inglés y responder a una serie de preguntas. Además, destacar el “Taller de Simbología Celta” en el que el alumnado conoció el significado de algunos de los símbolos de esta cultura que fue tan relevante en Europa y adquirió una chapa con lemas relacionados con St. Patrick o del símbolo con el que se sentían más identificados. Por último, el “Taller de Leyendas Irlandesas” donde los duendes, las hadas o el arcoiris cobraron vida y nuestros pupilos aprendieron sobre la figura del “leprechaun y su olla de monedas de oro”. 

Desde el Departamento de Inglés, queremos agradecer, muy especialmente, al alumnado de 1º Bachillerato, que colaboró con la actividad siendo “alumnos guía” de los grupos de 1º y 2º ESO y a todo el profesorado que participó activamente con ilusión y una sonrisa. Para el alumnado, resultó ser una actividad muy lúdica junto a sus compañeros donde pusieron en práctica destrezas sociales, lingüísticas o físicas. Deseamos que el próximo curso el color “verde” vuelva a relucir en nuestro centro y que los leprechauns irlandeses nos brinden la mejor de las suertes.

Jueves 27 de marzo de 2025 / Viena (Austria)
Un ejercicio de calentamiento para refrescar los conceptos del día anterior, y empezamos con el análisis de los descriptores de las competencias, es decir, las “herramientas” que nos van a permitir concretar y evaluar el nivel de adquisición de cada una de las veinte competencias democráticas repartidas en los cuatro bloques ya mencionados: valores, actitudes, destrezas y conocimientos.
Primera tarea:
Identificar alguna situación reciente de conflicto o controversia con algún estudiante o compañero docente, describirla y analizarla señalando qué competencias han utilizado las distintas partes implicadas en la situación (estudiantes, profesores, dirección del centro, psicólogos, etc.), y qué competencias no se han usado y habrían ayudado a resolver la situación de forma más positiva.
Segunda tarea:
“Un estudiante utiliza un lenguaje hiriente con un compañero en el patio del instituto.” Reflexionad sobre qué competencias de cultura democrática (CDC) habría que utilizar para llevar la situación a buen puerto. Una vez identificadas las competencias, decide qué suscriptores podrían entrar en juego
CDC en valores: valoración de la diversidad cultural y de la dignidad humana.
CDC en actitudes: respeto y conciencia cívica.
CDC en destrezas: empatía y resolución de conflictos.
CDC en conocimientos: conocimiento del mundo y de los derechos humanos.
Ya por la tarde, una enriquecedora visita al Wien Museum (Museo de Viena) para conocer mejor la fascinante historia de esta bella e interesante capital europea.

Miércoles 26 de marzo de 2025 / Viena (Austria)

Tercer día del curso. Tras aprovechar los primeros minutos para intercambiar impresiones sobre la ciudad y hacer algunas recomendaciones artísticas y gastronómicas, retomamos el tema del curso abordando el concepto de Competencia Democrática. Siguiendo el modelo de trabajo habitual (Think-Pair-Share), entre todos ponemos sobre la mesa múltiples ideas y reflexiones: empatizar con realidades culturales diferentes, evitar actitudes dogmáticas, eliminar clichés y estereotipos para poder comprender mejor las diferencias culturales, respetar opiniones e ideas diferentes a las propias, desarrollar habilidades en la escucha y la comprensión, conocer realidades históricas, culturales y políticas, desarrollar un pensamiento crítico, ser capaz de analizar la información e identificar mensajes falsos, saber y aceptar que la democracia no es algo perfecto y terminado, sino un sistema político que está en un proceso continuo, etc.
Para finalizar hemos leído y analizado las veinte competencias que se recogen en el documento elaborado por el Consejo de Europa (Marco de Referencia sobre las Competencias para un Cultura Democrática, RFCDC), y las hemos relacionado con alguno de los cuatro bloques que conforman una competencia: conocimientos, valores, habilidades y actitudes.
Por la tarde, ya fuera del aula, ha tenido lugar una visita al Museo de Historia Natural de Viena.

Llegamos al final de nuestro viaje Erasmus+ sin apenas darnos cuenta. En el Instituto volvieron a recibirnos con la amabilidad y alegría que caracteriza a nuestros anfitriones. Esta vez nos tenían preparada una clase muy especial: nos adentramos en el fascinante mundo del diseño de tejidos. Fueron más de dos horas en las que nuestros alumnos descubrieron la relación entre el arte, la ciencia y moda, pues nos enseñaron cómo pasar de la idea al papel y de este a un elemento tangible como es la tela. En el itinerario “Técnico en Moda” los estudiantes se forman durante 5 años para diseñar los tejidos que se transformarán en prendas de vestir y diseños de interiores.
Nuestra estancia en Primo Levi terminó con una “farewell party”, donde no faltaron los buenos embutidos italianos. Antes de despedirnos, queremos dar las gracias a la dirección del centro por su atención y recibimiento, a todos los profesores y profesoras que nos han acompañado en esta experiencia inolvidable y, sobre todo, gracias a Alessandra Bacco por su dedicación, amabilidad y alegría, que nos ha hecho sentir como en casa.
Por supuesto no podemos olvidarnos de las familias que han acogido a nuestros chicos y chicas, que han sido verdaderos padres para ellos en esta semana. Esperamos que el vínculo que se ha formado en estos días se mantenga para siempre. Grazie mille!
Nos vamos con el equipaje repleto de regalos y el corazón cargado de recuerdos. Estamos deseando llegar a Almuñécar para enseñaros todo lo que hemos aprendido.
Arrivederci, Seregno! Ci vediamo presto!

Continuamos con nuestra travesía italiana. Próximo destino: Como. Además de ser conocida como “La città del lago”, Como vio nacer a uno de los científicos más importantes de la historia: Alessandro Volta, que revolucionó la física de la época con la creación de la pila, un invento trascendental para el curso de la humanidad. Llegamos en tren hasta la estación de San Giovanni, y atravesamos la ciudad dando un agradable paseo hasta el Tempio Voltiano, el homenaje que los habitantes de Como hicieron a su conciudadano más notable. Allí se encuentran algunos de los objetos originales de este físico, entre ellos la primera pila, aunque por desgracia se perdieron muchas cosas en un gran incendio.
A la salida, nos dirigimos hasta la Life Electric, una gran escultura contemporánea que el arquitecto Daniel Libeskind creó como homenaje a Volta y que regaló a la ciudad de Como. Se encuentra dentro del agua y da la bienvenida a todos aquellos que vienen de las villas del norte del lago.
Como el tiempo era maravilloso tomamos un barco para realizar el tour Primo Bacino, una excursión que recorre varias localidades ribereñas cercanas a Como. Fue una experiencia que disfrutamos enormemente, y aún nos quedó tiempo para deleitarnos con su catedral, perdernos por sus calles empedradas y llenar las mochilas de souvenirs.